新竹縣新埔鎮照東國民小學

97上國小作文簿抽閱建議事項
1.老師們於作文教學用心用力之深，實為新竹縣學子之福；學子們的表現亦較上學期進步，實是老師們耕耘之成果。
2.三年級的學生在文章結構及立意取材上需要老師更多的指導，建議老師蒐集相關材料，事先規劃寫作課程計畫。
3.依據國語日報及國內各大寫作比賽字數要求：三年級約300字；四年級約400字；五年級約500字；六年級約600字，提供老師參考。
4.購買制式的作文簿，篇目與作文簿設計不同、前面語文練習閒置，建議另尋其他作文簿形式（稿紙、格子簿）。
5 學生錯字多、老師難免有疏漏未挑出之處，是否可以考慮以互評的方式協助改善，一則提醒孩子自我要求、並實施作品賞析，二則減少錯字未訂正的缺漏。
6.「分段」是三年級普遍不熟悉的形式，建議老師設計分段之學習單或利用四格漫畫（如小亨利）做為課外補充的練習。
7.建議改「錯字訂正」為「錯詞訂正」，以收實效。
8. 建議：結合閱讀與作文教學，例如：將報紙納入每日閱讀材料，可以作為朗讀、標點句讀及漫畫寫作之補充教材；不必要求書寫，但是潛移默化中可提升學生語文能力。
9. 三至六年級作文的命題及體裁，建議透過課程發展委員會進行統整規劃。